1e reactie

Het verschil tussen lineair en niet-lineair werken vind ik heel belangrijk. De manier van werken door het te doen, en problemen pas oplossen als ze zich aandienen vind ik zelf lastig. Ik lees dus een handleiding van tevoren wel helemaal door, zodat ik een - het liefst - zo compleet mogelijk overzicht, al van tevoren heb. Wat ik nu heb geleerd is dat je lineair werken kunt integreren.

Wat mij erg aanspreekt is het smartboard, en dat zou ik ook graag inzetten in mijn taalonderwijs. Je kunt heel snel met luistervaardigheid, leesvaardigheid en schrijfvaardigheid bezig zijn. Legio mogelijkheden, internet, Newsround laten zien etc. etc.

Op school is lang niet ieder lokaal met deze voorzieningen uitgerust. Ik ben echt teruggeworpen op een bord met een krijtje. Andere werkvormen geven dus altijd een hoop 'gedoe'!

King Alfred heeft meer dan 1000 jaar geleden 'On the state of learning' geschreven. Hij maakte zich bezorgd over de 'centres of learning' in Engeland. De Vikingen trokken door het land en zij hadden andere opvattingen over 'learning'dan de king.

Het Rijksmuseum is zo'n centre of learning. Allerlei zaken worden hier bewaard, ook om door te geven aan de volgende generatie. (Ondanks de 21e eeuwse vikingen, wie dat zijn mag iedereen zelf bedenken). Tastbare zaken uit de geschiedenis, die een verhaal vertellen over de mensen toen, hun gedachtenwereld, de problemen waarmee zij te maken hadden: Dat is iets wat mij ontzettend aanspreekt. Putten uit centres of learning - een museum is maar een voorbeeldje - en dat doorgeven en erover spreken, analyseren, toepassen

Cartesius Lyceum

Sinds augustus 2006 werk ik op het Cartesius Lyceum in Amsterdam.
De locatie van de school is geweldig, op het randje van de Jordaan. Ik woon in Amsterdam West en ik fiets iedere morgen met mijn collega Nederlands naar school, ongeveer 20 minuten, door weer en wind. De leerlingen komen vrijwel allemaal langs met de tram, maar ja.
De school is gevestigd in een schoolgebouw uit 1880. Hoewel de nodige aanpassingen zijn gedaan, hebben niet alle lokalen de nodige faciliteiten om ICT eenvoudig in de zetten bij de mvt's.
Het is een kleine school. We hebben ongeveer 500 ll. De ll.populatie is divers. En dat maakt het werk heel boeiend.
Volgende keer meer..